zdalne nauczanie

Praca rolnika. Robimy ciastka

16 Kwi

Temat kompleksowy realizowany w grupie 5-latków: JEŻYKI i SMERFY.Temat dnia: Robimy ciastka.Cele: – rozwijanie słuchu muzycznego i fonematycznego,– ćwiczenia narządów mowy,– zapoznanie ze sposobem pieczenia ciast,– zachowanie zasad bezpieczeństwa. Proponowane sposoby realizacji tematu:1. Oglądanie różnego rodzaju kłosów zbóż, porównywanie ich wyglądu. Rozmowa z dzieckiem na temat: do czego potrzebne jest zboże? a. jęczmieńb. owiesc. pszenicad. żyto 2. Przypomnienie piosenki „Stary

więcej...

DBAMY O NASZĄ PLANETĘ – Segregujemy śmieci

16 Kwi

Temat kompleksowy: Dbamy o naszą planetę, realizowany w gr. 3- latków: Tygryski, Zajączki Temat dnia :Segregujemy śmieci Cele ogólne: nabywanie sprawności ruchowej i zwinności; wdrażanie do utrzymywania porządku; kształtowanie umiejętności klasyfikowania według określonej cechy. Proponowane sposoby realizacji tematu: Czytanie wiersza przez rodzica, przypomnienie kolorów worków na śmieci i potrzeby segregowania śmieci Robimy porządki autor nieznany Wszystkie dzieci, nawet duże

więcej...

MALI EKOLODZY – Po co nam prąd?

16 Kwi

Temat kompleksowy: Dbamy o naszą planetę, realizowany w gr. 4- latków: Biedronki, Żabki, Kotki Temat dnia :Po co nam prąd? Cele ogólne: -wdrażanie do bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych; -poznanie sposobów wykorzystania prądu. Proponowane sposoby realizacji tematu: 1.Wysłuchanie opowiadania Grzegorza Kasdepke pt. “Pstryk” ,,Pstryk” – Uważaj, teraz będzie się działo – mruknął Dominik, włączając elektryczny czajnik. Zanim Junior zdążył

więcej...

Who am I?

15 Kwi

Hello! Dzisiaj utrwalamy określenia samopoczucia i części ciała zwierząt. Rozwijamy rozumienie ze słuchu. Słownictwo kluczowe: happy (szczęśliwy), sad (smutny), curious (ciekawski), scared (przestraszony), angry (zły), suprised (zaskoczony), bored (znudzony), eyes (oczy), teeth (zęby), wings (skrzydła), tail (ogon), arms (ramiona), feet (stopy), big (duży), small (mały)long (długi), short (krótki) Propozycje przebiegu : Utrwalamy części ciała i rozmiary, staramy się wszystko powtarzać:

więcej...

Praca rolnika. Jak powstaje chleb?

15 Kwi

Temat kompleksowy realizowany w grupie 5-latków: JEŻYKI i SMERFY.Temat dnia: Jak powstaje chleb?Cele: – kształtowanie uważnego słuchania oraz wypowiadania się, – poznawanie różnych zawodów, budzenie szacunku do ludzi i ich pracy, – poznawanie procesu poznawania chleba, – rozwijanie wyobraźni, – doskonalenie sprawności manualnej. Proponowane sposoby realizacji tematu: 1. „Jak powstaje chleb?” – oglądanie i opowiadanie historyjki obrazkowej.Odpowiadanie na pytania: Jak

więcej...

DBAMY O NASZĄ PLANETĘ – EKOPRZYJACIELE

15 Kwi

Temat kompleksowy realizowany w gr. 3-latków: TYGRYSKI, ZAJĄCZKI. Temat dnia: „Ekoprzyjaciele” Cele ogólne: – rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej; – kształtowanie umiejętności wykorzystywania różnych materiałów w pracy plastycznej; – tworzenie okazji do poznawania przyrody. Proponowane sposoby realizacji tematu 1. “Co to jest ekologia?” – słuchanie wiersza D. Klimkiewicz i W. Drabika połączone z rozmową. Ekologia – mądre słowo,a co

więcej...

Mali ekolodzy – “Dzień ekologa”

15 Kwi

Temat kompleksowy realizowany w gr. 4- latków: Biedronki, Żabki, Kotki    Temat dnia : “Dzień ekologa “ Cele ogólne: – Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na dany temat,– Rozwijanie spostrzegawczości i koncentracji uwagi,– Kształtowanie wyobraźni muzycznej, poczucia rytmu, – Doskonalenie sprawności manualnej. Proponowane sposoby realizacji tematu: “Ekologiczna orkiestra” – wykonanie grzechotki z butelki plastikowej, napełnienie jej dostępnymi materiałami np. grochem, fasolką, kamyczkami

więcej...

Praca rolnika. Od buraka do lizaka.

14 Kwi

Temat kompleksowy realizowany w grupie 5-latków: JEŻYKI i SMERFY. Temat dnia: Od buraka do lizaka.Cele: – kształtowanie uważnego słuchania, – układanie historyjki obrazkowej, rozumienie pojęć najpierw, potem itp. – doskonalenie poprawności wymowy, – rozwijanie wyobraźni i sprawności manualnej, – propagowanie zdrowego stylu życia i prawidłowego odżywiania się. Proponowane sposoby realizacji tematu: 1. Wysłuchanie opowiadania pt. „Słodka opowieść”, A. Cholewa. Wpadłem

więcej...

LOGORYTMIKA – NA WIEJSKIM PODWÓRKU

14 Kwi

Ćwiczenia przeprowadzamy przy dowolnej, spokojnej muzyce np. Serenada na orkiestrę smyczkową G-dur nr 13 W.A. Mozart Ręce unosimy do góry i język kierujemy do nosa, liczymy do 4 i odpoczynek Prawa ręka i język kierujemy do prawego ucha, następnie lewa ręka i język do lewego ucha, liczymy do 4 i odpoczynek Prawy łokieć do boku i język uwypukla prawy policzek,

więcej...

How are you feeling today?

14 Kwi

Hello! Dzisiaj nauczymy się określać samopoczucie. Niektóre z emocji już poznaliśmy wcześniej. Słownictwo kluczowe: happy (szczęśliwy), sad (smutny), curious (ciekawski), scared (przestraszony), angry (zły), suprised (zaskoczony), bored (znudzony) Wyrażenia i struktury zdaniowe: How are you feeling today?/ How are you today? (Jak się dziś czujesz?), I am … (Jestem …) Propozycje przebiegu : Oglądamy animację jak poprzednio, powtarzamy za nagraniem

więcej...
rozmiar czcionki
zwiększ kontrast