5-latki

Praca rolnika. Robimy ciastka

16 Kwi

Temat kompleksowy realizowany w grupie 5-latków: JEŻYKI i SMERFY.Temat dnia: Robimy ciastka.Cele: – rozwijanie słuchu muzycznego i fonematycznego,– ćwiczenia narządów mowy,– zapoznanie ze sposobem pieczenia ciast,– zachowanie zasad bezpieczeństwa. Proponowane sposoby realizacji tematu:1. Oglądanie różnego rodzaju kłosów zbóż, porównywanie ich wyglądu. Rozmowa z dzieckiem na temat: do czego potrzebne jest zboże? a. jęczmieńb. owiesc. pszenicad. żyto 2. Przypomnienie piosenki „Stary

więcej...

Praca rolnika. Jak powstaje chleb?

15 Kwi

Temat kompleksowy realizowany w grupie 5-latków: JEŻYKI i SMERFY.Temat dnia: Jak powstaje chleb?Cele: – kształtowanie uważnego słuchania oraz wypowiadania się, – poznawanie różnych zawodów, budzenie szacunku do ludzi i ich pracy, – poznawanie procesu poznawania chleba, – rozwijanie wyobraźni, – doskonalenie sprawności manualnej. Proponowane sposoby realizacji tematu: 1. „Jak powstaje chleb?” – oglądanie i opowiadanie historyjki obrazkowej.Odpowiadanie na pytania: Jak

więcej...

Praca rolnika. Od buraka do lizaka.

14 Kwi

Temat kompleksowy realizowany w grupie 5-latków: JEŻYKI i SMERFY. Temat dnia: Od buraka do lizaka.Cele: – kształtowanie uważnego słuchania, – układanie historyjki obrazkowej, rozumienie pojęć najpierw, potem itp. – doskonalenie poprawności wymowy, – rozwijanie wyobraźni i sprawności manualnej, – propagowanie zdrowego stylu życia i prawidłowego odżywiania się. Proponowane sposoby realizacji tematu: 1. Wysłuchanie opowiadania pt. „Słodka opowieść”, A. Cholewa. Wpadłem

więcej...

LOGORYTMIKA – NA WIEJSKIM PODWÓRKU

14 Kwi

Ćwiczenia przeprowadzamy przy dowolnej, spokojnej muzyce np. Serenada na orkiestrę smyczkową G-dur nr 13 W.A. Mozart Ręce unosimy do góry i język kierujemy do nosa, liczymy do 4 i odpoczynek Prawa ręka i język kierujemy do prawego ucha, następnie lewa ręka i język do lewego ucha, liczymy do 4 i odpoczynek Prawy łokieć do boku i język uwypukla prawy policzek,

więcej...

Praca rolnika – Maszyny w gospodarstwie

13 Kwi

Temat kompleksowy realizowany w gr. 5-latków: JEŻYKI, SMERFY Temat dnia: Maszyny w gospodarstwie Cele:poznanie nazw maszyn i urządzeń wykorzystywanych w pracy rolnika, wzbogacanie słownika czynnego dzieci, rozwijanie pamięci słuchowej. Proponowane sposoby realizacji tematu: 1.„Siano”– uważne słuchanie wiersza D. Gellnerowej. SianoDanuta Gellnerowa Ładujemy sianem wóz – jak trzeba – wysoko, wysoko, prawie do nieba. I wchodzimy na siano pachnące, i nad

więcej...

Praca rolnika: Pracowity dzień rolnika

12 Kwi

Temat kompleksowy realizowany w grupie ,,Jeżyki” i ,,Smerfy”. Temat dnia: Pracowity dzień rolnika Cele: – kształtowanie umiejętności uważnego słuchania, – utrwalenie nazw pór dnia, -rozwijanie sprawności matematycznych. Wysłuchanie wiersza L. Wiszniewskiego: Kwaknął kaczorraz i drugi:– Na podwórkuwidzę pługi…Kwa, kwa! Wróbel siedzina stodole:– Już gospodarzjedzie w pole…Ćwir, ćwir! Zając przysiadłna ugorze:– Już gospodarzw polu orze…Hop, hop! Na płoteczkukogut pieje:– Już gospodarzw

więcej...

Can you fly?

12 Kwi

Hello! Dzisiaj będziemy określać co potrafimy, a czego nie. Pomogą nam w tym zwierzątka. Dodatkowo utrwalimy czasowniki, które już poznaliśmy. Słownictwo kluczowe: fly (latać); stamp (tupać); swim (pływać); clap (klaskać); climb (wspinać się); run (biegać); sing (śpiewać); dance (tańczyć) Wyrażenia i struktury zdaniowe: Can you …fly? (Czy potrafisz latać?); Yes, I can. (Tak, potrafię); No, I can’t. (Nie, nie potrafię)

więcej...

Na wsi. Co to są ssaki?

09 Kwi

Temat kompleksowy realizowany w grupie 5-latków: JEŻYKI i SMERFY.Temat dnia: Co to są ssaki?Cele: – rozpoznawanie i nazywanie zwierząt z wiejskiego podwórka – rozumienie pojęcia ssak, – doskonalenie sprawności manualnej, – rozwijanie sprawności ruchowej i koordynacji wzrokowo – ruchowej. Proponowane sposoby realizacji tematu:1).Rozmowa przy ilustracji „Wiejskie podwórko”. Wymień zwierzęta znajdujące się na obrazku. Co jedzą małe kaczuszki, kurczątka, pieski, kotki?

więcej...

Logopedia

08 Kwi

PROPOZYCJE ĆWICZEŃ USPRAWNIAJĄCYCH NARZADY ARTYKULACYJNE Ćwiczenia żuchwy Ziewanie – opuszczanie i unoszenie szczęki dolnej Krowa żuje trawę – ruchy poziome raz z wargami rozchylonymi raz z zamkniętymi Nadgryzanie dolnymi zębami górnej wargi, górnymi zębami dolnej wargi, Ćwiczenia warg cmokanie, dmuchanie, wargi w kształcie dziubka, dmuchanie z zębami górnymi na dolnej wardze jak przy f konik- parskanie gwizdanie wyrywanie papierka z

więcej...

Na wsi. Nabiał – produkt zdrowy.

08 Kwi

Temat kompleksowy realizowany w grupie 5-latków: JEŻYKI i SMERFY.Temat dnia: Nabiał – produkt zdrowy.Cele: – doskonalenie procesów myślowych, ćwiczenie pamięci, – rozpoznawanie produktu za pomocą zmysłu smaku, – klasyfikowanie przedmiotów. Proponowane sposoby realizacji tematu:1). Nauka na pamięć wiersza pt. „Tylko nic nie mówcie krowie”, H. Szayerowej. Nabiał – produkt smaczny, zdrowy. Dostajemy go od krowy. Tylko nic nie mówcie krowie!

więcej...
rozmiar czcionki
zwiększ kontrast