Temat kompleksowy realizowany w gr. 3-latków: TYGRYSKI, ZAJĄCZKI.
Temat dnia: „Lato – Tęcza”
Cele ogólne:
– rozpoznawanie i podawanie nazw kolorów podstawowych i pochodnych,
– doskonalenie umiejętności plastycznych.
Proponowane sposoby realizacji tematu:
1.Wysłuchanie wiersza pt.: „Tęczowe lato” i rozmowa na jego temat.
Polskie lato, głową ręczę,
przypomina trochę tęczę.
Bo…
…bo zielone jest jak liście
i jak trawa, oczywiście,
bo czerwone jest jak maki
i porzeczek pełne krzaki,
bo błękitne jest jak niebo
nad Łańcutem, Łomżą, Łebą
bo żółciutkie jest jak słońce
i dojrzałych zbóż tysiące.
Polskie lato, głową ręczę,
bardzo przypomina tęczę!
Rozmowa na temat wiersza:
O jakiej porze roku mówi wiersz?
Jakie kolory wymienione są w wierszu?
Co jest koloru zielonego/ żółtego/ czerwonego?
Co jeszcze związanego z latem może być koloru żółtego/ zielonego/ błękitnego?
Z czym ci się kojarzy lato?
2. „Tęcza”- praca plastyczna.
Do wykonania naszej tęczy będziemy potrzebowali kolorowych pasków w kolorach tęczy, kleju, nożyczek, kartki papieru, chmurki wyciętej z bloku rysunkowego/ technicznego.
Sposób wykonania:
Przygotowujemy chmurkę oraz wszystkie paseczki. Na końcówkę jednego z nich nakładamy klej w sztyfcie i analogicznie działamy z pozostałymi paskami. Pracę należy teraz odwrócić na drugą stronę i dorysować jej buźkę oraz oczka.

3. Utrwalanie nazw kolorów występujących na tęczy i zapamiętywanie ich kolejności „czerwony, pomarańczowy, żółty zielony, niebieski, fioletowy” – układanie pasków bibuły/ kredek/ przedmiotów w tych kolorach w odpowiedniej kolejności.
4. Zachęcamy do obejrzenia filmu edukacyjnego „Tęcza malowana różdżką”