Temat kompleksowy realizowany w gr. 3-latków: TYGRYSKI, ZAJĄCZKI.

Temat dnia: „Lato – Tęcza”

Cele ogólne:

– rozpoznawanie i podawanie nazw kolorów podstawowych i pochodnych,

– doskonalenie umiejętności plastycznych.

Proponowane sposoby realizacji tematu:

1.Wysłuchanie wiersza pt.: „Tęczowe lato” i rozmowa na jego temat.

Polskie lato, głową ręczę,

przypomina trochę tęczę.

Bo…

…bo zielone jest jak liście

i jak trawa, oczywiście,

bo czerwone jest jak maki

i porzeczek pełne krzaki,

bo błękitne jest jak niebo

nad Łańcutem, Łomżą, Łebą

bo żółciutkie jest jak słońce

i dojrzałych zbóż tysiące.

Polskie lato, głową ręczę,

bardzo przypomina tęczę!

Rozmowa na temat wiersza:

O jakiej porze roku mówi wiersz?

Jakie kolory wymienione są w wierszu?

Co jest koloru zielonego/ żółtego/ czerwonego?

Co jeszcze związanego z latem może być koloru żółtego/ zielonego/ błękitnego?

Z czym ci się kojarzy lato?

2. „Tęcza”- praca plastyczna.
Do wykonania naszej tęczy będziemy potrzebowali kolorowych pasków w kolorach tęczy, kleju, nożyczek, kartki papieru, chmurki wyciętej z bloku rysunkowego/ technicznego.

Sposób wykonania:

Przygotowujemy chmurkę oraz wszystkie paseczki. Na końcówkę jednego z  nich nakładamy klej w sztyfcie i analogicznie działamy z pozostałymi paskami. Pracę należy teraz odwrócić na drugą stronę i dorysować jej buźkę oraz oczka.

3. Utrwalanie nazw kolorów występujących na tęczy i zapamiętywanie ich kolejności „czerwony, pomarańczowy, żółty zielony, niebieski, fioletowy” – układanie pasków bibuły/ kredek/ przedmiotów w tych kolorach w odpowiedniej kolejności.

4. Zachęcamy do obejrzenia filmu edukacyjnego „Tęcza malowana różdżką”