Na łące – Zwierzęta na łące.

19 maj

Temat kompleksowy realizowany w gr. 5-latków: JEŻYKI, SMERFY

Temat dnia: Zwierzęta na łące.

Cele: wdrażanie do uważnego słuchania wiersza, poznanie wyglądu kreta i jego znaczenia dla środowiska, porównywanie odległości, używanie pojęć: krótszy, dłuższy, rozwijanie zdolności manualnych.

Proponowane sposoby realizacji tematu:

1.Krecik – słuchanie wiersza B. Formy.

Krecik Bożena Forma

Jestem sobie mały krecik,

chcę, by dzieci mnie poznały.

Bardzo miękkie mam futerko,

nim pokryty jestem cały.

Najśmieszniejsze moje łapki,

ciągle ziemię wypychają.

Silne, płaskie jak łopatki,

zawsze w pracy pomagają.

Swoim ryjkiem bardzo lubię

korytarzy drążyć wiele.

Spulchniać zbite bryły ziemi,

wiercić przejścia i tunele.

Gdy na dworze silne mrozy,

w miłej norce, wśród zapasów

siedząc, marzę o przetrwaniu

do wiosennych lepszych czasów.

Rozmowa dotycząca treści wiersza:

  • Jakie zwierzę jest bohaterem wiersza?;
  • Gdzie ono mieszka?;
  • Jak wygląda kret?;
  • Co on robi?;
  • Czym się żywi?.

2. Rozwiązywanie zagadek Beaty Gawrońskiej dotyczących mieszkańców łąki:

Na brzegu stawu żyją, z wieczora czy też z rana

do wody dają nura, gdy słyszą krok bociana. (żaby)

Zbiera miód z kwiatów wśród łąk i pól.

Kiedy użądli, sprawi ci ból. (pszczoła)

Tu cytrynek, tam paź królowej, wszędzie piękne, kolorowe.

Lekko unoszą się nad łąką, gdy tylko zaświeci słonko. (motyle)

O nocleg nie prosi, wędrując po świecie,

bo swój domek nosi na własnym grzbiecie. (ślimak)

Choć są bardzo małe, pracują wytrwale.

Zbierają nasionka, nie męczą się wcale. (mrówki)

Powrócił do nas z dalekiej strony.

Ma długie nogi i dziób czerwony. (bocian)

Lata nad łąką w czerwonej kapotce,

a na tej kapotce jest kropka przy kropce. (biedronka)

Zapewne znacie takiego konika,

choć nie jest zegarkiem, jednak w trawie cyka. (konik polny)

3.„Taniec motyli” – zabawa muzyczno-ruchowa ekspresyjna. Dzieci-motyle tańczą zgodnie z podaną melodią (propozycja: Cztery pory roku. Wiosna Antonia Vivaldiego). Do tańca można wykorzystać chusty, szarfy bądź gazety (jako skrzydła motyla).

4.Propozycja karty pracy. Czytanie globalne, wyraz podstawowy: łapa. Wycinanie wyrazów i naklejanie we właściwych miejscach na obrazku przedstawiającym łąkę.

Źródło: Pięciolatek, Tropiciele, WSiP

5. „Bliżej, dalej” – zabawa dydaktyczna. Rodzic rozkłada na podłodze pudełka (duże klocki) i łączy je za pomocą skakanek lub długich sznurków. Zadaniem dzieci jest zmierzenie stopami odległości między wskazanymi pudełkami. Na koniec dzieci porównują odległości, wskazują, która droga jest dłuższa, która krótsza, które są takie same.

6. Dla chętnych dzieci. Praca z Wycinanką – składanie i ozdabianie bociana. Dzieci kolorują bociana, trawę i kwiaty. Wypychają i składają ptaka, wypychają kwiaty. Przyklejają wszystkie elementy na białą kartkę i ozdabiają ją tak, by powstała łąka.

Źródło: Pięciolatek, Tropiciele, Wycinanka, WSiP

Zachęcamy do wysyłania waszych prac.

JEŻYKI jezyki.dukla@wp.pl, SMERFY smerfy.dukla@o2.pl.