Temat kompleksowy realizowany w gr. 3-latków: TYGRYSKI, ZAJĄCZKI.
Temat dnia: „Pomagam Mamie i Tacie”
Cele ogólne:
– rozpoznawanie i prawidłowe nazywanie członków najbliższej rodziny;
– ukazanie codziennych obowiązków domowych;
– zachęcanie do pomagania rodzicom w codziennych obowiązkach;
– kształtowanie współodpowiedzialności za porządek w domu;
– wzmocnienie więzi uczuciowych w rodzinie.
Proponowane sposoby realizacji tematu:
1.Zabawa paluszkowa ,, Rodzina”. Dziecko wskazuje na palcach członków rodziny.
Ten pierwszy –to nasz dziadziuś (pokazujemy kciuk).
A obok –babunia(drugi palec).
Największy –to tatuś(pokazujemy środkowy palec).
A przy nim –mamunia(pokazujemy czwarty palec).
A to jest –dziecinka mała(pokazujemy mały palec).
A to moja –rączka cała!
2.Wysłuchanie wiersza E. Piotrowskiej, rozmowa na temat treści.
„W moim domu”-Eliza Piotrowska
W moim domu, gdy śnieg pada,
pyszna parzy się herbata.
Żółty czajnik cicho gada,
obejmuje mamę tata.
W moim domu, gdy mróz wokoło,
mieszka radość, śmiech i lato,
więc jest ciepło i wesoło,
dobrze gościom, snom i kwiatom.
W moim domu jasnym, złotym,
każdy lubi się przytulać,
gra muzyka, mruczą koty,
a za oknem zima hula…
Pytania: Co się dzieje w domu, o którym mowa w wierszu?; Kto mieszka w tym domu?; Jak się tam czują członkowie rodziny?
3.,,Co to za przedmioty”– rodzic zachęca dziecko do pomagania rodzicom w codziennych obowiązkach. Rodzic czyta zagadki, zadaniem dziecka jest rozwiązywanie zagadek literackich.
Ta czupryna na długim patyku zmywa brud z podłogi szybko i bez krzyku (mop).
Kawałek tkaniny skromnie na ciebie zerka zetrze kurz szybciutko, bo to mała……..(ścierka)
Co ta za maszyna z nosem długim jak u słonia? Zbierze paprochy, brud z dywanu pokona. (odkurzacz)
Leży obok drzwi, bez słowa cichutko. Gdy wytrzesz w nią buty, będzie czyściutko. (wycieraczka)
Te dwie siostry pracują zawsze w zgodzie. Jedna zmiecie piach, wyrzuci go druga. (zmiotka i szufelka)
4.Praca z Kartą Pracy –zachęcanie do pomagania w codziennych obowiązków domowych.

5.Zabawa z elementem pantomimy ,, Co robię?”–dziecko naśladuje czynności porządkowe, Rodzic określa wykonywane czynności np. zamiatanie, odkurzanie.
6. ,,Wspólne porządki” – dziecko pomaga rodzicom w sprzątaniu domu, dziecko sprząta swój pokój. Kształtowanie poczucia współodpowiedzialności za porządek w domu.