Temat kompleksowy realizowany w gr. 3-latków: TYGRYSKI, ZAJĄCZKI.

Temat dnia: „Witamy powracające ptaki”.

Cele ogólne:

– Rozpoznawanie i podawanie nazw ptaków: skowronka, bociana, jaskółki,

– Rozpoznawanie ptaków po ich głosie,

– Kształtowanie małej motoryki,

– Kształtowanie sprawności ruchowej.

Proponowane sposoby realizacji tematu:

1. Na początek nauczymy się prostej wyliczanki, którą możemy powtarzać z dzieckiem w ciągu całego dnia: 

Wszystkie ptaszki spały

(zaciskamy maluchowi piąstki lub pokazujemy swoje).

Pierwszy obudził się ten mały

(otwieramy mały paluszek).

Mały obudził średniego, który spał obok niego

(otwieramy drugi paluszek).

Gdy średni już nie spał, to duży też przestał

(otwieramy trzeci palec).

Trzy ptaszki się bawiły, czwartego obudziły

(otwieramy czwarty paluszek).

Cztery ptaszki śpiewały, piątemu spać nie dały

(otwieramy kciuk i machamy całą dłonią).

2. „Wiosna idzie” – uważne słuchanie wiersza E. Szelburg-Zarembiny i rozmowa na jego temat.

„Wiosna idzie”

Ewa Szelburg-Zarembina

Przyleciały skowroneczki

z radosną nowiną,

zaśpiewały, zawołały

ponad oziminą:

– Idzie wiosna! Wiosna idzie!

Śniegi w polu giną!

Przyleciały bocianiska

w bielutkich kapotach,

klekotały, ogłaszały

na wysokich płotach:

– Idzie wiosna! Wiosna idzie!

Po łąkowych błotach!

Przyleciały jaskółeczki

kołem, kołujące,

figlowały, świergotały

radośnie krzyczące:

– Idzie wiosna! Wiosna idzie!

Pytania pomocnicze: Jakie ptaki występowały w wierszu?; Co robiły te ptaki?; Kto prowadził wiosnę?. Poniższe zdjęcia bociana, jaskółki i skowronka powinny pomóc w rozmowie z dzieckiem na ten temat. Wspólnie omówcie ich wygląd i zwróćcie uwagę, że są to ptaki zwiastujące wiosnę, które przyleciały z ciepłych krajów.

Wraz z jej nadejściem wiosny witamy powracające z ciepłych krajów ptaki. Czy już udało Ci się jakieś zaobserwować? Może tak ? Wsłuchaj się w ich odgłosy, na stronie: https://www.youtube.com/watch?v=NFz4nfoB5dA

„Wiosenna Gimnastyka” – zabawy ruchowe

„Boćki ” dziecko porusza się naśladując  kroki bociana. Unosi kolana wysoko, klaszcze w dłonie pod kolanami , mówiąc przy tym „kle, kle, kle”

„Ptaki  do  gniazd.” Na dywanie lub na podłodze należy rozłożyć poduszki. Podczas słuchania utworu muzycznego zadaniem dziecka jest poruszanie się po pokoju (tak jak ptaki). Na przerwę w muzyce i hasło rodzica „Ptaszki do gniazd” dziecko powinno zająć wybraną przez siebie poduszkę (gniazdo).

Drodzy Rodzice pamiętajcie o czynnościach samoobsługowych swoich pociech – poćwiczcie ubieranie, rozbieranie, wkładanie obuwia, mycie rąk, twarzy.