Temat kompleksowy: Wszystko rośnie

Temat dnia: Wiosenne kwiaty

Cele ogólne: zapoznanie z wyglądem i nazwami wybranych wiosennych kwiatów; doskonalenie umiejętności rozumienia tekstu literackiego; wdrażanie do estetycznego wykonywania pracy plastycznej; obserwacja świata przyrody, następstw pór roku

Proponowany przebieg:

1. Oglądanie czasopism o tematyce ogrodniczej, wspólne nazywanie kwiatów (tulipan, krokus, przebiśnieg, hiacynt, pierwiosnek, szafirek, przylaszczka, sasanka, fiołek) i opisywanie ich wyglądu. Można również skorzystać z gotowych ilustracjiw Internecie np. tu:

Florek rozpoznaje wiosenne kwiaty: w lesie, w mieście i w ogrodzie

2. Słuchanie wiersza M. Konopnickiej pt. „ Nasze kwiaty”:

Nasze kwiaty

Maria Konopnicka

Jeszcze śnieżek prószy,

Jeszcze chłodny ranek,

A już w cichym lesie

Zakwita sasanek.

A za nim przylaszczka

Wychyla się z pączka

I mleczem się żółtym

Złoci cała łączka.

I dłużej już dzionka,

I bliżej słoneczka…

A w polu się gwieździ

Biała stokroteczka.

A dalej fiołki,

Wskroś trawy, pod rosą,

W świeżych swych czareczkach

Woń przesłodką niosą.

(…)

Oj, ziemio ty droga,

Ty boży zielniku!

I w polach, i w łąkach

Masz kwiecia bez liku.

Rozmowa z dzieckiem na temat wysłuchanego tekstu i sprawdzenie jego zrozumienia:

• O czym jest wiersz?
• O jakich kwiatach jest mowa w wierszu?
• Który kwiat zakwitł jako pierwszy?
• Co się dzieje z dniem, jak się zmienia?
• Co to znaczy, że ”kwiecia bez liku”?

3. Propozycja wykonania pracy plastycznej: Dziecko ma 3 koła o średnicy ok. 8cm, kartkę w formacie A4 w kolorach niebieskim i zielonym, klej. Dwa koła są w takim samym kolorze, np. czerwone, i jedno w innym kolorze, np. żółte. Dziecko wykonuje kwiatki zgodnie z instrukcją. Na koniec przedszkolak wydziera z kartki w kolorze zielonym łodygę i listki oraz pasek, który przykleja na dole kartki jako trawę.

4. Wyjście na spacer w pobliżu domu, w bezpiecznym miejscu, pod warunkiem, że nie mamy kontaktu z osobami spoza najbliższej rodziny. Obserwowanie wiosennych kwiatów, próby ich samodzielnego nazywania przez dziecko. Rozmowa na temat pogody i jej zmian. Nazwanie pory roku, która nadeszła, szukanie jej oznak.

5. Dodatkowo jeśli istnieje taka możliwość proponujemy wspólnie zasadzić cebulkę dowolnego wiosennego kwiatu, którego wzrost można będzie obserwować
w najbliższym czasie.

Efektami pracy w domu można pochwalić się w dowolnej formie (np. zdjęcia) wysyłając e-mail na adres: konkursprzedszkole@onet.pl . Czekamy na wiadomości :).