Temat kompleksowy:   ZWIERZĘTA DUŻE I MAŁE – realizowany w gr. 3- Latków:  ZAJĄCZKI, TYGRYSKI

Temat dnia:  Nieznajome zwierzę.

Cele ogólne: poznanie zasad bezpieczeństwa w sytuacji, gdy spotkamy nieznajome zwierzę; wdrażanie dzieci do korzystania z tablic informacyjnych, np. w parkach narodowych

Proponowane sposoby realizacji tematu:

1. ,,Jak się zachować?” Rozmowa z dzieckiem.

 Proszę wytłumaczyć dziecku – co to znaczy, że zwierzę jest niebezpieczne?; Jak możemy się przed nim uchronić?. Rodzic. opowiada dzieciom, że zwierzęta zwykle są płochliwe, nie atakują ludzi, żyją daleko od ludzkich domów. Zdarza się jednak, że są chore lub chronią swoje małe dzieci i wtedy bywają niebezpieczne. W niektórych miejscach są specjalne tablice informujące, jak należy się zachowywać            ( w ZOO, w parkach, w sklepach zoologicznych).

2.Coś nowego – wysłuchanie i analiza treści wiersza. Rodzic czyta wiersz. Po wysłuchania wiersza rodzic zadaje dziecku pytania: Co czuł bohater wiersza?; Czego się bał?; Jakiej sytuacji mógł dotyczyć jego strach?; Czy ty czułeś / łaś  kiedyś strach przed czymś nieznanym?;

               Czy jest coś, czego kiedyś się bałeś / łaś, a teraz już się tego nie boisz?

.

,,Coś nowego”

Dominika Niemiec

Nigdy tam nie byłem.

Ogarnia mnie trwoga.

Ze strachu nawet trzęsie mi się noga.

Nie robiłem tego.

To coś nowego,

zwyczajnie się boję.

Przyznaję ci się, kolego.

Tak już bywa,

że to co znane

z odwagą

często bywa związane.

A gdy coś nowe,

zupełnie obce mi,

strach mnie dopada,

odwaga czmycha za drzwi.

3.,,Buzie” – praca plastyczna, rysowanie buzi dziecka,

–  które się czegoś boi, jest wystraszone.

– i buzi dziecka wesołego, zadowolonego.

4. Doskonalenie śpiewu piosenki ,,Idziemy do ZOO”, taniec  swobodny do melodii.