Temat kompleksowy realizowany w gr. 5-latków: JEŻYKI, SMERFY
Temat dnia: To, co pływa, gryzie, piszczy
Cele: wzbogacanie słownika czynnego dzieci, usprawnianie pamięci słuchowej oraz poczucia rytmu, doskonalenie umiejętności tworzenia pojęcia na podstawie definicji.
Proponowane sposoby realizacji tematu:
Któż to ma swe piórka takie kolorowe?
Któż to tak uciesznie przechyla swą głowę?
Chętnie dużo mówi, okiem swoim mruga,
Jeśli mieszka w klatce, to pewnie… (papuga)
Kosmate futerko,
Oczka jak paciorki,
W bębenku wciąż biega,
Podobne do norki. (chomik)
Małe, kolorowe, żyją w szklanym domu.
Choć nie mają głosu,
nie wadzą nikomu. (rybki)
Pełne wody – lecz nie morze,
Rybki ma – lecz nie jezioro,
Zanim spać się dziś położysz,
Pokarm wsyp, będzie wesoło. (akwarium)
Cóż to jest za zwierzę:
zwinięte jak lina,
Podwójny ma język,
na drzewa się wspina. (wąż)
2. Domowa piosenka – osłuchanie z piosenką.
3. „Rytmy” – zabawa rytmiczna. Dzieci maszerują w ciszy, każde ma dowolny instrument perkusyjny. Gdy usłyszą melodię refrenu – zatrzymują się i wystukują rytm z jednoczesnym mówieniem tekstu.
4. Propozycja Karty Pracy – prowadzenie zwierząt do ich domów. Zadanie dodatkowe – łączenie zwierząt z ich cieniami.

Źródło: Pięciolatek, Karty Pracy, WSiP
5. Dla chętnych dzieci – kolorowanie papugi według wzoru. Rysowanie szlaczka po śladzie oraz po kropkach.

Źródło: Tropiciele, Zeszyt Grafomotoryczny, WSiP