ZWIERZĘTA – To, co pływa, gryzie, piszczy

09 cze

Temat kompleksowy realizowany w gr. 5-latków: JEŻYKI, SMERFY

Temat dnia: To, co pływa, gryzie, piszczy

Cele: wzbogacanie słownika czynnego dzieci, usprawnianie pamięci słuchowej oraz poczucia rytmu, doskonalenie umiejętności tworzenia pojęcia na podstawie definicji.

Proponowane sposoby realizacji tematu:

Któż to ma swe piórka takie kolorowe?

Któż to tak uciesznie przechyla swą głowę?

Chętnie dużo mówi, okiem swoim mruga,

Jeśli mieszka w klatce, to pewnie… (papuga)

Kosmate futerko,

Oczka jak paciorki,

W bębenku wciąż biega,

Podobne do norki. (chomik)

Małe, kolorowe, żyją w szklanym domu.

Choć nie mają głosu,

nie wadzą nikomu. (rybki)

Pełne wody – lecz nie morze,

Rybki ma – lecz nie jezioro,

Zanim spać się dziś położysz,

Pokarm wsyp, będzie wesoło. (akwarium)

Cóż to jest za zwierzę:

zwinięte jak lina,

Podwójny ma język,

na drzewa się wspina. (wąż)

2. Domowa piosenka – osłuchanie z piosenką.

3. „Rytmy” – zabawa rytmiczna. Dzieci maszerują w ciszy, każde ma dowolny instrument perkusyjny. Gdy usłyszą melodię refrenu – zatrzymują się i wystukują rytm z jednoczesnym mówieniem tekstu.

4. Propozycja Karty Pracy – prowadzenie zwierząt do ich domów. Zadanie dodatkowe – łączenie zwierząt z ich cieniami.

Źródło: Pięciolatek, Karty Pracy, WSiP

5. Dla chętnych dzieci  –  kolorowanie papugi według wzoru. Rysowanie szlaczka po śladzie oraz po kropkach.

Źródło: Tropiciele, Zeszyt Grafomotoryczny, WSiP